Autor
źródło
Żydowski Instytut Historyczny, online [dostęp: 21.08.22]
Dostępny w Internecie:
https://www.jhi.pl/artykuly/24-czerwca-rocznica-urodzin-rafala-lemkina,671
Pytania
a) jak sądzisz, dlaczego odpowiedzialność zbiorowa zainteresowała Rafała Lemkina ( w odpowiedzi uwzględnij kontekst procesu Tehliriana)?
Zadania
1. Sprawdź, co działo się na świecie w latach 1914 – 1918 i postaw hipotezę, dlaczego ani Niemcy, ani Francja, USA czy Anglia nie dokonały interwencji zbrojnej zapobiegającej ludobójstwu.
2. Wyjaśnij, co oznacza naruszanie suwerenności w celu ochrony ludności przed eksterminacją.
3. Rozważ, w jaki sposób argument o ochronie ludności może zostać wykorzystany przeciwko jakiemuś państwu mimo braku działań eksterminacyjnych – co może usprawiedliwiać taki argument.
4. Wyjaśnij postawę Wielkiej Brytanii i ZSRR wobec pomysłu ścigania ludobójstwa – dlaczego akurat te dwa kraje się sprzeciwiały.
5. Przywołaj w pamięci wywiad z Janem Tomaszem Grossem – jak sądzisz, co mogło mieć wpływ na brak zainteresowania Zagładą w USA walczących z III Rzeszą.
Konwencja ONZ
źródło
Ośrodek Informacji ONZ w Warszawie, online [dostęp: 21.08.22] Dostępny w Internecie: https://www.unic.un.org.pl/strony-2011-2015/ludobojstwo-w-rwandzie/2428
Pytania
a) jak sądzisz, jaką politykę wobec mniejszości powinny prowadzić państwa objęte konwencją?
b) jak sądzisz, dlaczego zapisy konwencji nie mają charakteru zapobiegawczego w stosunku do procesu powstawania państw autorytarnych?
Zadania
1. Zbadaj treść konwencji i wskaż grupy, które nie są objęte konwencją
Odpowiedzialność
źródło
H. Arendt, Odpowiedzialność i władza sądzenia, Warszawa 2003, ss. 177, 297
Zadania
1. Wyjaśnij, jak rozumiesz stwierdzenie „Na tym właśnie polega wielkość postępowania sądowego, że nawet pionek może ponownie stać się osobą."
2. Scharakteryzuj pogląd autorki na karanie sprawców za przynależność do np. grupy przestępczej
3. Rozstrzygnij, czy wedle słów autorki moralne byłoby karanie śmiercią wszystkich esesmanów – uzasadnij swoje stanowisko
4. Rozstrzygnij, czy wedle autorki to zbrodniarze są bardziej skłonni stosować odpowiedzialność zbiorową – uzasadnij swoje stanowisko
Cele ludobójstwa
źródło
B. Bruneteau, Wiek ludobójstwa, Warszawa 2005, ss. 199-200
Zadania
1. Wyjaśnij, czym jest nowoczesne społeczeństwo
2. Wyjaśnij, czym jest nowoczesny terror
3. Scharakteryzuj czynniki ułatwiające popełnianie zbrodni
4. Rozważ wpływ słownictwa, języka ogólnie, używania określeń – np. robaki, pierwotniaki, szkodniki itd. na możliwość popełniania zbrodni przeciwko określonym grupom
Unitaryzm i czystość jako mity podstawowe ludobójstwa
źródło
B. Bruneteau, Wiek ludobójstwa, Warszawa 2005, s. 194
Zadania
1. Wskaż podobieństwa między opisanymi systemami władzy
2. Wyjaśnij, w jaki sposób zdefiniowane jest pojęcie czystości w tekście?
3. Wyjaśnij powód (wymieniony w tekście) poparcia przez społeczeństwo przedstawionej ideologii czystości
4. Przywołaj w pamięci tekst Timothy’ego Snydera i wyjaśnij skłonność do akceptacji lub milczącej akceptacji zbrodni w społeczeństwach
Pytania i zadania podsumowujące
Zadania
1. Wyjaśnij możliwy związek między ideologiami unitarnymi a „ogrodniczą” analogią Zygmunta Baumana
2. Scharakteryzuj rolę wroga, jaką pełni w budowaniu silnej władzy
3. Rozważ, czemu ma służyć zdefiniowane ludobójstwa w prawie międzynarodowym
Bibliografia
- H. Arendt, Odpowiedzialność i władza sądzenia, Warszawa 2003
- B. Bruneteau, Wiek ludobójstwa, Warszawa 2005
- Ośrodek Informacji ONZ w Warszawie, online [dostęp: 21.08.22] Dostępny w Internecie: https://www.unic.un.org.pl/strony-2011-2015/ludobojstwo-w-rwandzie/2428
- Żydowski Instytut Historyczny, online [dostęp: 21.08.22] Dostępny w Internecie: https://www.jhi.pl/artykuly/24-czerwca-rocznica-urodzin-rafala-lemkina,671